Биография эдварда торндайка

Торндайк Эдвард Ли

(1874—1949) — американский психологи педагог, специалист в области психологии образования, экспериментальной психологии, методов оценки и измерения. Создатель парадигмы обучения методом проб и ошибок. Чл. Национальной академии наук (1917), президент Американской ассоциации развития науки (1934). Поч. д-р наук Уэслианского, Колумбийского, Чикагского, Гарвардского и ряда др. ун-тов. Первоначальное образование получил в Уэслианском ун-те (бакалавр, 1895), где психология преподавалась по учебнику Дж. Салли, известного своим эмпирическим и эволюционистским подходом в психологии. Впоследствии Т. также отстаивал генетический подход, который предполагал изучение сознания с точки зрения эволюции, подчеркивал значение индивидуальных различий и разрабатывал концепцию научения. Ознакомившись с Принципами психологии У. Джемса (1812), Т. поступил в Гарвардский ун-т (бакалавр, 1896), где прослушал курс психологии самого У. Джемса. Т.к. в Гарварде не было возможности для экспериментальной работы, Т. перешел в Колумбийский ун-т, где начал свои исследования методом проб и ошибок под руководством Джеймса М. Кеттелла. Как термин пробы и ошибки были введены Ллойдом Мо

Способность учиться и совершенствоваться есть основополагающий принцип разумного и справедливого мира.

Эдвард Торндайк был один из первых исследователей, кто вывел психологию за пределы сознания. Он разработал объективную, механистическую теорию научения, в которой основное влияние уделялось внешнему поведению. Торндайк полагал, что психология должна изучать поведение, а не психические элементы или опыт сознания. Его исследования в области обучения людей и животных являются выдающимися научными достижениями. Джон Уотсон – основатель бихевиоризма писал, что исследования Торндайка стали краеугольным камнем этого направления психологии, хотя сам Эдвард себя к нему не относил.

Страницы биографии

Эдвард Ли Торндайк (31 августа 1874 - 10 августа 1949) родился в семье священника и воспитывался в соответствии со строгими правилами. С детства ему прививали любовь к труду и работе, поэтому будущий ученый рос целеустремленным человеком. Его интерес к психологии пробудился после прочтения книги Уильяма Джеймса «Принципы психологии». Торндайк один из первых американских психологов окончил университет в Соединенных Штатах. Важно то, что это было уже возможно. Ему

Эдвард Ли Торндайк

Автор Татьяна в . Опубликовано История и Биографии Последнее обновление: 05/05/2015

Эдвард Ли Торндайк родился 31 августа 1874 года в Вильямсбурге (штат Массачусетс), умер 9 августа 1949 года. Его часто называют отцом современной педагогической психологии. Наибольшую известность ему принесли:

закон эффекта;
исследования животных;
теория обучения методом проб и ошибок.

Ранние годы

Эдвард Торндайк родился в семье методистского священника, вырос в штате Массачусетс. Несмотря на то, что учёба давалась ему легко, сначала он не любил психологию; интерес к психологии появился лишь после прочтения «Принципов психологии» Уильяма Джеймса.

Закончив 1895 году Уэслианский университет со степенью бакалавра, Торндайк поступил затем в Гарвард, с тем чтобы изучать английский язык и французскую литературу. Однако ещё в первом семестре он стал посещать занятия по психологии, которые вёл Уильям Джеймс — и со второго триместра он переключиться на психологию. Позже он перевёлся в Колумбийский университет, где учился уже под руководством психолога Джеймса МакКина Кэттелла.

После получения докторской степени из Колумбии в 1898 году Торндайк недолгое время занимал долж

Эдвард Ли Торндайк

Эдвард Ли Торндайк (1874 - 1949 гг.) был одним из первых американских психологов, который получил полное образование в Соединенных Штатах. Интерес к психологии у него пробудился после прочтения книги Вильяма Джемса «Принципы психологии» когда он был еще студентом старших курсов университета Уэсли в Миддлтауне, штат Коннектикут. Позднее он учился у Джемса в Гарварде, где и начал исследовать процессы научения.

Торндайк не закончил образования в Гарварде. Не найдя взаимности у некоей молодой дамы, он обратился в университет Кеттела, Колумбия, чтобы уехать подальше от Бостона. Он продолжал исследования в Колумбии, работая с кошками и собаками, используя «проблемный ящик». В 1898 г. он получил докторскую степень. Его диссертация «Разум животных: экспериментальное исследование ассоциативных процессов у животных» была опубликована вместе с исследованиями но ассоциативному научению цыплят, рыб и обезьян.

В 1899 г Торндайк стал преподавателем психологии в Педагогическом колледже Колумбийского университета. Там он работал с людьми, применяя методы исследования животных. В 1912 г. он был избран президентом Американской психологической ассоциации. Торндайк прилично